หลักสูตรพัฒนาทักษะและความสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกัน

ขับเคลื่อนองค์กรด้วย “ความสุข” และ “ความไว้วางใจ” เพราะงานจะเดินหน้าได้ดีที่สุดเมื่อคนทำงานมี “ความสุข” ประสิทธิภาพที่แท้จริงจึงไม่ได้วัดกันที่ทักษะเฉพาะทางเพียงอย่างเดียว แต่เริ่มต้นจากสัมพันธภาพและสภาพแวดล้อมที่ดี

(GE-10) หลักสูตรพัฒนาทักษะและความสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกัน

หลักการและเหตุผล

เพราะ “งาน” จะเดินหน้าได้ต้องอาศัย “คน” และคนจะทำงานได้ดีที่สุดเมื่ออยู่ในความสัมพันธ์ที่มี “ความสุข” “ทรัพยากรบุคคล” คือฟันเฟืองสำคัญในการขับเคลื่อนองค์กรให้บรรลุเป้าหมายอย่างยั่งยืน อย่างไรก็ตาม ประสิทธิภาพในการทำงาน (Productivity) ไม่ได้ขึ้นอยู่กับทักษะเฉพาะทางเพียงอย่างเดียว แต่มีรากฐานสำคัญมาจาก “สัมพันธภาพและสภาพแวดล้อมในการทำงาน” ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อแรงจูงใจและความทุ่มเทของบุคลากร

ในบริบทการทำงานยุคใหม่ที่เต็มไปด้วยความหลากหลาย ทั้งด้านช่วงวัย (Generation) ประสบการณ์ และทัศนคติ การบริหารจัดการผ่านโครงสร้างอำนาจเพียงอย่างเดียวอาจไม่เพียงพอที่จะสร้างความร่วมมืออย่างแท้จริงได้ องค์กรจึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นการสร้าง “พื้นที่ปลอดภัยทางจิตใจ”และปลูกฝัง “วัฒนธรรมแห่งความไว้วางใจ”ให้เกิดขึ้นในทุกระดับ

วัตถุประสงค์หลักสูตร

• เพื่อปรับทัศนคติและสร้างความเข้าใจในความแตกต่าง (Diversity Mindset)
• เพื่อสร้างความตระหนักรู้และเห็นคุณค่าของเพื่อร่วมงาน
• เพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารเชิงบวกและการประสานงาน
• เพื่อสร้างคุณภาพของงานผ่านสัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงาน
• เพื่อสลายความขัดแย้ง และความรู้สึกที่บั่นทอนให้เกิดการทำงานที่ไม่มีความสุข

หัวข้อการอบรมและกำหนดการเบื้องต้น

ภาคเช้า

• โมดูล 1 :  การพัฒนาทักษะและความสัมพันธ์ในการทํางานร่วมกัน
• โมดูล 2 :  การพัฒนาทัศนคติต่อการสร้างสัมพันธภาพและทํางานร่วมกับคนอื่น
• โมดูล 3 :  การสร้างทีมแห่งความสุขเพื่อสร้างงานอย่างมีความสุข

ภาคบ่าย

• โมดูล 4 :  ทักษะการวิเคราะห์ การจับผิด และจับถูก คนในองค์กร
• โมดูล 5 :  การนําเสนอองค์กรแห่งความผูกพันและงานสําเร็จ
• Q&A

กลุ่มผู้เข้าอบรมที่เหมาะสม

• กลุ่มบุคลากรทุกระดับ
• กลุ่มบุคลากรที่ประสบปัญหาการสื่อสาร
• ระดับและส่วนงานที่เหมาะสม : ทุกระดับ ทุกส่วนงาน

รูปแบบการอบรมและการจัดสถานที่

• In-house Training จัดอบรมภายใน
• ห้องประชุม อาคาร จัดเฉพาะเก้าอี้รูปตัวยู U-Shape (หรือตามสถานที่สะดวก)
• ต้องการเครื่องฉาย (Projector) และไมโครโฟนเครื่องเสียง
• รูปแบบการเรียนรู้ผสมผสาน ABL : Activity Base Learning ประยุกต์ความรู้ ฝึกทักษะ ผ่านกิจกรรม
• การบรรยาย 50 %
• กิจกรรมกลุ่ม และการสัมมนา 50%